:20:02
Nej, sir.
Et fysikeksperiment. Radar...
:20:12
Slå op i bogen.
Side 21 i forordet.
:20:16
Mr Perry, vil De læse f ørste stykke:
"Lyrikforståelse".
:20:22
"'Lyrikforståelse'
af dr. Phil. J. Evans Pritchard."
:20:27
"Lyrikforståelse kræver viden
om versemål, rim og billedsprog."
:20:32
"Stil så to spørgsmål:"
:20:34
"Hvor godt er digtet opbygget?
Hvor vedkommende er dets emne?"
:20:40
"Det f ørste vurderer dets formfuldhed,
det anden dets værdi."
:20:45
"Når disse spørgsmål er besvaret,
er det let at afgøre digtets storhed."
:20:50
"Hvis digtets form indsættes
på den vandrette akse i et diagram -"
:20:55
"- og dets værdi
på den lodrette akse -"
:20:59
"- så kan man ved ud af
dets overflade aflæse dets storhed."
:21:07
"En sonet af Byron
vil ligge højt lodret -"
:21:11
"- men kun middel vandret."
:21:14
"En Shakespeare-sonet ville dog nok
score højt på begge akser -"
:21:21
"- og dermed få en stor overflade,
hvilket viser, den er stor kunst."
:21:27
"Anvend denne metode
ved gennemgangen af bogen."
:21:31
"I takt med,
at De lærer at vurdere digtene -"
:21:35
"- vil Deres fornøjelse
og lyrikforståelse øges."
:21:43
Ekskrement.
:21:47
Det er, hvad jeg mener om Pritchard.
Vi lægger ikke rør, vi læser lyrik.
:21:53
Lyrik er ikke nogen konkurrence:
:21:56
"Byron er god, han får 42 point,
men jeg kan ikke danse til ham."