1:18:08
هذه المادة. . .
1:18:10
ليس للبيع!
1:18:13
قارئ حرفي من النصّ قد يقول. . .
1:18:13
قارئ حرفي من النصّ قد يقول. . .
1:18:16
الذي أكل Goldilocks "العصيدة". . .
1:18:19
لأنها كانت "جائعة."
1:18:23
لكن ماذا يقول فرويد؟
1:18:25
مهارات لغة مكوّن حرج
من تطوير الطفولة.
1:18:29
هم جزء المنهج الرئيسي
هنا في Chapman.
1:18:32
إذا أنت سإتبعني هذا الطريق.
1:18:35
على طريق الحياة ,
الخطوات الأولى الصحيحة ضرورية.
1:18:39
بتوجيهنا القوي، أطفالك. . .
1:18:43
سيتّخذ تلك الخطوات هنا في Chapman.
1:18:46
فلسفتنا بأنّ
طفل مثل كرمة متسلّقة.
1:18:50
بالتركيب للتعلّق إلى ,
والبستاني المحقّ لخدمتهم. . .
1:18:53
- هم سينمون إلى السماء.
- شيء أخرس ذلك هو أنا مسموع جدا.
1:18:58
لا نتحدّث عن النباتات ,
نحن نتحدّث عن الأطفال.
1:19:00
أعرف بأنّك لا تريد هذا تقليم المرأة
وأقطع وأزيل أعشاب بعمرك 3 سنوات.
1:19:05
بعض الناس مزعجون
بالإنجاز.
1:19:07
لا، الذي أنا مزعج مع
يعالج طفل صغير مثل هو بالغ.
1:19:12
إذا جاء أطفالك هنا، هم سيكونون
بؤساء في أربع لغات مختلفة.
1:19:15
خمسة. نبدأ برتغاليا في الخريف.
1:19:20
كم عدد لغات
تستمع إليهم في؟
1:19:22
تتوقّف عن محاولة دفع المعرفة أبدا
أسفل حنجرتهم وفقط يتكلّم معهم؟
1:19:26
يستمع إلى الذي يريدون.
1:19:27
هم أطفال ,
هم لا يعرفون ما يريدون.
1:19:29
نعم، هم يعرفون ما يريدون.
كلّهم. وهم جميعا مختلفون.
1:19:33
إستغرقنا بعض الوقت، تكلّم مع الأطفال ,
تعرّف عليهم قليلا.
1:19:36
- أثّر. ساعدهم.
- رجاء. إشترك في نجاحك.
1:19:40
لماذا لا تخبر هؤلاء الناس بالضبط
كيف تساعد أطفالهم؟
1:19:49
ماكس هنا مدرّب من قبل مبولة الآن، موافقة؟
1:19:52
- أنا لا أفتقد
- ذلك صحيح.
1:19:53
- وبيكا تعلّمت القراءة.
- نعم، أنا عملت.
1:19:57
وكريسبن الأكثر الطفل المؤدّب
تريد أبدا أن تجتمع.