1:11:00
A mí me gustó la parte
donde derribó al gigante.
1:11:03
¿A quién le importa?
Todo esto es falso.
1:11:07
- ¿Crees que Juan debió matar al gigante?
- Sí. Él lo estaba persiguiendo.
1:11:11
Si alguien te robara,
¿no lo perseguirías?
1:11:14
Como yo lo entiendo,
ese Juan es un malvado.
1:11:16
Primero, no le importa
que su vieja se muera de hambre.
1:11:20
Luego vende la vaca
por un poco de frijoles.
1:11:22
- Luego se volvió ladrón.
- Luego cometió asesinato.
1:11:25
- Y por todo esto, recibe un premio.
- Es rico.
1:11:27
- Se casa con una princesa.
- ¿Saben por qué?
1:11:30
Porque tomó lo que quería.
El crimen siempre paga.
1:11:32
- Pero fue un crimen.
- ¿Y qué?
1:11:34
- Era sólo un gigante.
- ¿Por qué no te gusta el gigante?
1:11:37
- Porque es gigante.
- Eres fanático de los Dodgers.
1:11:40
En serio. No les gusta
el gigante porque es diferente.
1:11:44
- Correcto.
- ¿Pero eso está bien?
1:11:46
¿Está bien no querer a alguien
porque sea diferente?
1:11:49
Hay muchos en este
salón que somos diferentes.
1:11:53
Si la historia es tan absurda,
¿cuál es el punto?
1:11:55
Ahora sí estamos hablando.
1:11:57
Todas sus vidas escucharán historias
que alguien les diga...
1:12:00
...lo que ven en libros, revistas.
Lo que leen en los diarios.
1:12:04
Pero si sólo pueden
examinar la historia...
1:12:06
...buscar el significado real...
1:12:08
...y sobre todo, aprender a pensar...
1:12:11
Aquí viene.
Aquí viene el comercial.
1:12:15
El gigante, si actuó mal...
1:12:19
...al menos creo que debió tener un juicio.
1:12:22
- Profe, ¿vemos más historias?
- Sí, una historia sobre fútbol.
1:12:25
Oiga, profe. Tal vez me convierta
en crítico de cine.
1:12:29
¿Te gustó Juan y los Frijoles Mágicos?
Resultó ser un ladrón como todos.
1:12:32
A mí me gustó la historia.
1:12:38
- Finalmente les llegaste.
- Eso creo.
1:12:41
Sí. Por primera vez.
1:12:43
¿Cuál es la receta?
¿Educación visual?
1:12:45
Sí, en parte.
Si los estimulas...
1:12:48
Aceptarán las películas,
¿pero eso les enseñará a leer?
1:12:51
No, pero si uno puede hacer que usen
su imaginación, que busquen algo.
1:12:54
Pero sin conocimiento.
1:12:57
Si usan su inteligencia, sacan
sus mentes de los libros de cómics...