:10:01
Aaauu!
:10:02
[Fröhliche Musik im Hintergrund]
:10:04
[Singt] "Seh'n Sie sie,
verludert und verlottert
:10:07
"Gestraft durch jede Silbe, die sie stottert
:10:10
"Erhängen sollt' man sie, und zwar sofort
:10:13
"Für kaltblütigen Muttersprachen-Mord"
:10:16
Aaauu!
:10:18
Himmel, welch' ein Geräusch!
:10:20
"Sowas nennt man ohne Scham
und Schande
:10:22
"Volksschulbildung hier in diesem Lande"
:10:25
Na, da haben Sie wohl
ein schlechtes Beispiel gewählt.
:10:28
Habe ich?
:10:30
[Singt] "Geh'n Sie mal zum Soho Square
Herr, da spricht man ungefähr
:10:33
"So als säß' die Zunge im Genick
:10:37
"Sie, hat man Sie zur Schule geschickt?
:10:39
"Mir? lck bin doch nich verrückt.
:10:40
"'Mich' wird bei ihm 'mir'
und 'ich' wird 'ick'
:10:44
"Hör'n Sie, wie das Kauderwelsch,
wie die Syntax er verfälscht?
:10:47
"Kein Chor, der falsch singt, klingt so krass
:10:51
"Selbst ein Huhn im Hühnerhof
gackert kaum so einen
:10:54
"Quatsch!
:10:56
"Quatsch!
:10:57
"lch frag' Sie, Herr,
was für ein Wort ist das?
:11:00
"'Jau' und 'Quatsch'
kennzeichnen sie sozial
:11:04
"Nicht ihr Hals, der dreckiger als ihr Schal
:11:08
"Kann denn die Kinder keiner lehren,
wie man spricht?
:11:11
"Die Sprache macht den Menschen,
die Herkunft macht es nicht
:11:15
"Wenn Sie auch so sprechen, Herr,
wie die mit dem 'Quatsch' und 'Jau'
:11:18
"Dann sterben Sie auch als Blumenfrau"
:11:20
PlCKERlNG: Na, erlauben Sie mal!
:11:22
"Ein Engländer wird, so wie er spricht
gesellschaftlich betrachtet
:11:25
"Kaum sagt er was, hat ihn
ein anderer Engländer bereits verachtet
:11:29
"Wo bleibt die Sprache,
die die Menschen näher bringt?
:11:32
"Wer lehrt nur die Kinder das, was klingt?
:11:36
"So unästhetisch, dazu noch phonetisch,
'ne Qual für jedes Ohr
:11:41
"ln Schottland klingt es wie ein Trauerchor
:11:45
"ln andern Gebieten ist Englisch
als Sprache spurlos weg
:11:49
"Sprechen Sie mal Englisch in Amerika!
Sinnlos.
:11:53
"Kann denn die Kinder keiner lehren,
wie man spricht?
:11:56
"Die Norweger lernen Norwegisch
Für Griechen ist Griechisch sehr adrett