:54:01
is het makkelijk om de gevolgen van
wat we hebben gedaan te vergeten.
:54:04
Maar als er ooit iemand achterkomt,
zie je Adam misschien nooit meer.
:54:11
Ik weet 't.
:54:12
Ik kan er op vertrouwen
dat je Paul intoomt?
:54:19
Oké, nou, ik ga vast kijken
of de zaal beschikbaar is.
:54:23
Juist.
:54:25
Sorry, ik heb net 't bericht gekregen.
:54:27
Ze belden me op de middelbare school.
Ze konden jou niet bereiken.
:54:31
Ik was weg. Hoe is 't met Adam?
- Prima hoor, Mrs Duncan.
:54:34
Ik heb 'm laten wachten
in mijn kantoor.
:54:36
Ik weet niet hoe ik dit
moet zeggen, maar...
:54:39
zijn gedrag zet wat andere
kinderen op afstand.
:54:42
En hij had zichzelf ernstig
kunnen bezeren.
:54:44
Laten we naar hem toegaan, oké?
:54:47
Is dat wijn in je adem?
:54:49
Ik heb geluncht.
- Met wie?
:54:55
Waarom ben je boos?
:54:58
Het was maar een lunch.
:55:00
Ik wilde alleen maar met hem
praten over Adam.
:55:07
Wacht, waar gaan we heen?
:55:09
Een second opinion halen.
:55:16
Neem je me in de maling?
:55:18
Zie je me lachen?
:55:23
Wat die nachtmerries betreft...
- u weet zeker dat het dat zijn?
:55:27
Ik zie het bij veel van
zijn leeftijdsgenoten.
:55:29
Jaagt de stuipen op 't lijf bij ouders,
maar de kinderen ontgroeien het.
:55:33
En Adams recente veranderingen van gedrag,
nou, hij is slecht uitgerust...
:55:36
Nee, u kent 'm niet.
Dit is iets anders.
:55:43
Hij laat me niet met rust.
:55:45
Wie?
- Zachary.
:55:47
Zachary?!
:55:48
Wie is Zachary, Mr Duncan?
Een jongen uit z'n klas?
:55:52
Ik weet 't niet.
Wie is Zachary, schatje?
:55:57
De jongen die in m'n dromen leeft.